Анатомия академических моделей информационного поведения в эру социальных медиа

Аннотация

Поскольку большинство академического контента производится в цифровом или оцифрованном виде, цифровые библиотеки в растущей степени становятся жизненно важными для исследователей, использующих большие академические данные для научного открытия. Учитывая распространенность академических продуктов, особенно в средах, созданных появлением социальных сетевых служб, весьма мало известно о международных академических информационных потребностях, поведении в информационном поиске или использовании информации. Данная статья пытается изучить эти пробелы путем проведения глубокого анализа исследователей в США и Катаре; узнать об их исследовательских отношениях, методах, тактике, стратегии и ожиданиях и изучить препятствия, с которыми они столкнулись во время исследований. На основе этого анализа исследование идентифицирует и описывает новые модели поведения тех ученых, которые участвуют в процессе поиска информации. Анализ показывает, что использование академических социальных сетей имеет значительное влияние на различные академические действия. Кроме того, исследование устанавливает различия между студентами и преподавателями в отношении использования академических социальных сетей и идентифицирует отличия между исследователями в соответствии с дисциплиной. Ученые, участвовавшие в данном изучении, представляют диапазон дисциплинарных и культурных сфер. Однако исследование сообщает о некоторых общих чертах научных действий исследователей. Наконец, исследование освещает отдельные виды применений в отношении разработки исследовательских платформ.